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部编版七年级语文上册第五单元学问要点归结

2023-3-22 18:05| 发布者: 挖安琥| 查看: 123| 评论: 0

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简介:第五单元学问点梳理17、《猫》学问点1、本文选自《郑振铎文集》,文体是叙事散文,作者是郑振铎,现代作家、 学者、 翻译家。2. 全文用第一人称叙说了“我家”三次养猫的阅历,从中表示出作者高兴、辛酸、愤恨、后悔 ...

第五单元学问点梳理


17、《猫》学问点


1、本文选自《郑振铎文集》,文体是叙事散文,作者是郑振铎,现代作家、 学者、 翻译家


2. 全文用第一人称叙说了“我家”三次养猫的阅历,从中表示出作者高兴辛酸愤恨、后悔等不同的感受。


3、简析下列句中的表白效果


(1)它似乎太生动了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它心惊胆战,一天都要“小猫呢,小猫呢?”查询个好几次。


这是对第二只小猫“更生动”的特征的举例描写,写出了一个生动顽皮的小猫的形象,也为后文中这只小猫被人捉去(亡失)做了一个暗示和铺垫(伏笔)。


(2)它躺在露天板上晒太阳,态度很安定,嘴里似乎还在吃着什么.


对芙蓉鸟被咬死后,“我”找花白猫“负荆请罪”时它的状态的描写,一方面突出了它的懒散和不生动,另外“嘴里似乎还吃着什么”是作者愤恨心情的客观臆断,也是构成误解的缘由。


(3)自此,我家永不养猫。


正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不时重复,弱小者没有遭到应有的维护,作者的感情在这里得到了深化。


4、开头的第一句话“我家养了几次猫,结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么?


总领全文


5本文采用了第一人称的叙说方式,采用这种叙说方式有什么益处?


作品中的“我”是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他既是前两只猫悲剧的目睹者,又是第三只猫悲剧的制造者。这样,作者能够极自然的应用“我”在文章中的位置,借“我”之口,表白作者的真情实感,提示作品的主题思想,惹起读者共鸣,遭到激烈的艺术效果。


阅读“冬天的早晨,门口蜷伏着一只很不幸的小猫……自此,我家永不养猫。”


1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?他们依据什么来判定的?


“我”一口咬定是猫干的,妻子也认定是猫,张婶也默默无言,不能承认。她们依据平常猫常常爬上桌凝望着鸟笼,被赶走还会再跳上去。从而来判定猫咬死了鸟。


3、为什么“我”对第三只猫得死,比以前两只猫的亡失更难过得多?


第三只猫的死,与“我”武断、粗暴有关,它催“我”良知发现,感到内疚和后悔。因而,比前两只猫的亡失“更难过得多”。


4、第二只猫丧失后,作者写道:“自此,我家良久不养猫”。第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫”。试体验这两句话思想感情有何不同?


这两句话标记着“我”思想感情遭到两次震动。“我家良久不养猫”包含一种失落感,当他人攫取自己所爱的之物,伤害了自己感情时而发自内心的气愤,养猫固然高兴,可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”表白的是自己伤害了无辜,充溢了内疚和后悔的感情,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命,包含的思想感情,要深沉得多。一个“永”字,表示其难过抵达无可复加的水平。


5、“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用?


“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲身制造了的三只猫的悲剧,深感内疚,痛苦自责后做出的决议,为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫”这句话与文章开遥相呼应,在结构上构成了首尾呼应的特性,总结全文。


6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句?


我想,它一定是在吃着这不幸的鸟的腿了。


7、“想到它的无抵御的逃避,益使我感到我的暴怒,我的优待,都是针,刺我的良知的针!”有何深化含义?表示了“我”的什么思想感情?


这句话是对“我”的错误行为的无情抨击。由于“我”的差错而招致了猫冤死,表示出“我”深深的自责和无量的后悔之情。


8、花白猫在晒太阳时,不幸遭到了“我”的恶棒相加,发挥你的想象,假如你是那只猫,在挨打后,它会想些什么?


(示例)我究竟做错了什么?为什么人们如此待我?我为什么会遭到如此“待遇”?为什么?你们人类是怎样了?为什么像恶魔?


9、为什么第三只猫在“我”家是一只“若隐若现的动物”?


由于这是一只捡来的猫,它外形上不美观,毛被烧脱后就更难看了。也不生动,不像别的小猫喜欢顽游,似乎是具有天生的忧伤性似的,连三妹那样爱猫的,关于它也不加留意。因而,它没有前两只猫的生动心爱,自然不能惹起家人的关注。


10、请将“芙蓉鸟事情”的始末,依照故事展开过程,给每一个情节拟一个小题目,并阐明为什么这样布置情节。


有六个情节,小题目依次能够拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前五个情节是细致叙谈第三只猫的不幸遭遇,把读者至于疑云当中。直到最后一个情节,才用寥寥数语提示真相,才使疑云顿开。这样布置,不只使情节显得迂回跌宕,而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜惜。


11、“那只花白猫关于这一对黄乌,似乎也特别留意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么?


“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别留意,只是“我”的猜测和判别,并不能十分的肯定


12在写第三只猫的结局时,用了什么词语直接描写“我”的思想感情?认真体味词语的含义。


作者用了“难过”一词来表白自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表白的痛苦要激烈得多。由于自己的武断冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越激烈。


14、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”,作者有何企图? “周家的丫头”代表着事不关己、漠不关怀的一类人,“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾他人,自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事情,表白了对那种不顾他人利益而自私自利行为的谴责与抨击。


15本文一共写了三次养猫,删去写前两只猫的文字能够吗? 为什么要重点写第三只猫?


三次养猫的故事层层推进,写花白猫、小黄猫是为详写第三只不幸猫作必要的铺垫,也是为了与第三只猫构成鲜明的对比。这种规划,有利于更好地描写形象、凸现中心。由于写第三只猫最能表示宗旨。


18、《鸟》


中国现当代文学史上被誉为"知性散文"的代表作家梁实秋的《雅舍小品》,是标新立异而喜闻乐见的散文经典。其中的《鸟》则是这类散文的模范。作者的"爱"鸟,"爱"的是鸟的自然形态,而"悲"鸟的失去自由自为,这曾经超越了鸟自身。作者以至对违犯自然形态的关于鸟的典故产生质疑,更显现出作者对日常生活和社会现象情伪的透辟洞察。特别是由"悲"鸟到"悲"人的人生体味,更给了人们深深的启迪。


笔端带情,字里行间脉脉含情,常是某些散文的特征,梁实秋的《鸟》即如此。


“我爱鸟”,文章一开笔就表“情”,开门见山,毫不含糊。然后顺势而下,写笼中鸟的苦闷,绘宽广天地里鸟的欢乐,为囚在笼里的鸟而生悲,为自由自由的鸟而生喜,为风雪中丧失生命的小鸟而致哀,爱注鸟中,鸟的命运牵动着作者的心。


对鸟的描写细而不琐,声形并茂。绘鸟鸣的洪亮、响亮,先扫除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”,再描写其长叫而音阶丰厚,短叫圆润而不单调,似独奏,似合唱,似调和的交响乐,细腻地发明了悦耳的效果。绘形,先用“世界上的生物,没有比鸟更俊俏的”作由衷的赞誉,然后铺展开来描写。有高踞枝头的美,有振翅飞翔的美;白鹭伫立,鸢鹰回旋,忽静忽动,美不胜收。而描写鸟身躯的小巧丰满,简直是情满纸上,爱意流溢。“真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度”,爱得不:深,难以有这样深切的感受。


作者不只以鸟鸣传喜,鸟形传爱,而且直接流露这种喜好是单纯的,不带任何幻想。为了证验这种感情的真实,特别讲述了曾带给人无限诗意的杜鹃的习性。目的不在贬诗人骚客,而在于表白真情。


19、《动物笑谈》


1这篇文章采用第一人称叙事,有什么益处?


本文的内容是经过“我”传达给读者的,表示文章中所写的都是叙说人的亲眼所见,亲耳所闻,使读者得到一种亲切真实的觉得。同时也拉近了与读者的距离,调动读者的阅读兴味。


2本文言语诙谐,充溢情味,有力地表示了题目《动物笑谈》中的“笑”字,请举例赏析。


示例①:“要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。似乎只需我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!”用诙谐的言语写出了小鸭对母亲的需索不休和“我”啼笑皆非的心理。 示例②:“我跑到‘立功’现场一看,果真,可可岂但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整划一齐地排在地上”活化出鹦鹉可可聪明、调皮的形象,令人忍俊不由。


3.本文多处运用了烘托的写法,烘托很好地突出了人物(动物)的形象特征,凸显了文章的宗旨。请任选一处简析。


①作者用外地来的观光客的震惊,侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的肉体和为了科学研讨渤黾茵严的优秀质量。


②用小鸭子和大鹦鹉对“我”的接近态度来烘托“我”对动物的爱心。


③用老教授的“生气”和客人们的疑惑来烘托大鹦鹉的聪明、机智。


20、《狼》


一、文学常识


蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,清朝山东人,是我国著名的文学家。


《狼》这篇课文选自《聊斋志异》,原文共三则,这里选的是第二则。


“聊斋”指蒲松龄的书房名,“志”指记载(述),“异”指奇特怪异的事。


写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若


二、通假字 止同“只”,只,只是,仅仅


三、古今异义词


屠自后断其股 股:古义,大腿;今义,屁股。


四、词类活用


1、一狼洞其中。洞:打洞(名词作动词)


恐前后受其敌敌:攻击,胁迫。(名词作动词)


狼不敢前 前:向前(名词作动词)


意将隧入以攻其后也 隧:从柴草堆中打洞(名词作动词)


2、止增笑耳。 笑:笑料。(动词作名词。)


3、其一犬坐于前 犬:像狗似的(名词作状语)


五、 狼吞虎咽、声名狼藉、鬼哭狼嚎 豺狼当道 、杯盘狼藉 、狼烟四起


狼子野心 、狼狈为奸、狼狈不堪 狼奔豕突、狼心狗肺 、引狼入室


六、译文:


一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。


一个屠户傍晚回家,担子里面的肉曾经卖完,只需剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。


屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两浪之并驱如故。


屠户惧怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了,另一只狼依旧跟着他。屠户又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头曾经扔完了。但是两只狼像原来一样一同追逐。


屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。


屠户十分穷困尴尬,惧怕前后一同遭到狼的攻击。(屠户)看见田野里有个麦场,麦场的主人把柴草堆积在麦场里,掩盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠户。


少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。


一会儿,一只狼径直分开,另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户)前面。时间长了,(那只狼的)眼睛似乎闭上了,神色很悠闲。屠户忽然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。(屠户)刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算从通道进入,来攻击屠户的后面。身子曾经钻进去了一半,只显露屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿,也把狼杀死了。(屠户)这才明白前面那只狼伪装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。


狼亦黠矣,而须臾两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(谈论句)


狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈伎俩能有多少啊?只是(给人们)增加笑料而已。


启示


(狼)讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败。


(屠户)看待像狼一样的恶权力,要勇于斗争,擅长斗争,才干取得胜利。



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