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正确、合理地运用手机，是信息化时期人们必须具备的基本素养。好像只需让孩子下水才干学会游泳，手机的运用管理也是一样，必须让孩子从小就学会如何正确地看待它，让它成为一个有意义的工具。我个人以为，不应该把手机视为“洪水猛兽”，一味地采取“围追堵截”的措施，“一刀切”地遏止学生将手机带入学校，这样不只达不到教育的目的，常常还会适得其反。 学生手机运用管理要因人而异、因时而异、量体裁衣。学生的年龄段不同，手机运用管理的措施也应不同。普通来说，不倡议小学生带手机上学，必要时的家长联络、紧急状况下的报警功用，普通的电话手表就能够完成。初中、高中能够允许学生带手机上学，但不倡导带功用过多、昂贵的手机，只需能满足普通学习需求的智能手机即可。另外，学校要明白规则什么时间能够用手机，什么时间不能用，还应让学生懂得手机的运用与场一切关，好比在教室或者图书馆等公共场所，应该到没人的中央接打电话，在公共场所遏止玩游戏，在走路、上下楼梯的时分不要低头看手机，等等。总之，让学生带手机并不意味着对手机的运用不加限制和管理。 一个有次序的学校应该将手机运用管理的请求明白告知每位教员、每个学生，然后由教员监视、学生相互监视，辅佐学生育成良好的习气。要把手机运用管理应成对学生展开教育的契机，充沛发掘其中包含的教育价值。 学生手机运用管理中包含的教育价值主要包含如下四个方面。 其一，培育学生的自制力和自我管理才干。 我们希望学生能学会控制和调理自己的心情和举止行为，盲目恪守学校的相关规则，及时调整不契合既定目的和规则的愿望、动机、行为和心情。针对手机运用，在不该用的时分要管住自己，该用的时分要正确运用。同时，要让学生树立长时间看电子屏幕会危害健康，特别是影响视力的认识，时时处处提示自己控制手机的运用时间，做到非必须不运用。 在2020年上半年新冠肺炎疫情期间，那些平常注重培育自制力的学生，其自我管理的才干较强，能够正确、合理地运用手机等移动互联网终端，把在家里的学习和生活布置得杂乱无章，能够合理运用手机、电脑等展开学习或者与同窗、教员中止交流，合理规划应用自己的时间，不沉溺于手机游戏。 其二，培育学生的规则认识。 既然让学生运用手机，学校和家庭就要制定运用管理规则，不能听任自流。制定手机运用管理规则不能只由教员或是家长说了算，要全凯旋生或全家人一同讨论，并构成条约。制定规则自身也是一个教育过程。学生自己参与制定的规则，就愿意去恪守，同时还学会了在社会管理应中经过协商取得分歧意见的措施。班级制定的条约要跟家长达成共识，让学生在家运用手机的请求跟在学校尽量坚持分歧，进步家校协同配合的教育效果。 不论在学校还是在家里，规则一经制定，就要严厉恪守执行，并经过一段时间的强化，辅佐学生育成规则认识，盲目恪守规则，并构成依照规则行事的良好习气。在发现学生有手机成瘾的苗头时，学校和家长要增强管理，及时矫正。冰冻三尺非一日之寒，假如中学生呈现手机依赖以至成瘾倾向，常常与家长在孩子小时分听任其随意运用手机玩游戏、看动画片等做法有关。因而，培育孩子正确运用手机和其他移动互联网终端的良好习气要从小做起，锲而不舍。 其三，提升学生的信息素养。 在信息化时期，手机等移动互联网终端成为学生了解社会、认识世界的主要渠道和工具。由于它运用方便、信息更新速度快、触及面广，还能随时随地获取最新的学问。学生作为数字化时期的未来公民，假如没有学会正确运用手机，未来可能会面临更多的问题，以至障碍自身展开。学生在疫情期间中止在线学习，基本都要用手机来提交作业，手机成了必不可少的获取学问、传送信息的学习工具。在指导学生正确运用手机时，要教育引导学生进步对网络虚假信息、网络狡诈的分辨才干，进步在网络虚拟环境下交友的警惕性，分清网络世界与理想世界的区别，对网上各种行动要有正确认识的才干。学会正确运用手机，关于提升学生的信息素养是有辅佐的，也是必不可少的。 其四，让学生懂得网络礼仪。 我们要教会学生如何文化地运用手机，做有礼貌、有涵养的人。同时，要教会学生如何运用规范的言语和标点符号，如何用表情传送心情、表示语气和态度，这样学生进入社会后，在运用短信、微信等社交软件时就会懂得基本的文化礼仪。只需每个人都尊重基本的网络礼仪，才干让网络空间变得明朗。 手机是当下招致学生与家长和教员产生矛盾的重要要素，以至会成为亲子关系和师生关系慌张的重要“燃”点。在手机运用管理方面，一定要有制度、有规则，并严厉执行。但是我们面对的究竟是未成年人，难以根绝一些违背手机运用管理规则的行为。对此，学校和教员要有一定的心理预期和容纳度，考究批判教育艺术，不能简单粗暴地制定和选择惩罚措施，好比砸、摔学生手机，没收学生的手机等行为，都是不可取的，很可能惹起学生的对立心情。能够采取比较温和的措施，好比积分制，即积够一定的正向分数就能够取得奖励，或者积够一定的反向分数就要接受做效劳类的工作等处分，但要留意相关处分不能伤害学生的身体和自尊。 在十余年前，手机是一个新生事物，在未来，我们很难预测孩子的人生会呈现哪些更新的工具、更新的事物。往常让学生学会正确运用和管理手机，那么未来学生走上社会，才有可能在面对更新的事物时做到正确驾驭、合理运用。 手机是学生未来生活的必须品，学会正确运用手机是一门必修课，也是当下教育的一部分。学生手机运用管理折射出学校的管理理念和育人水平，必须坚持“管”与“教”分离，化危为机。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 【作者：王殿军，清华大学隶属中学校长】 【来源：《中国德育》2021年第1期】 |
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