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1.综合理论活动课程是基础教育课程体系的重要组成部分，下列有关认识错误的是（ ） A.综合理论活动课程面向学生的整个生活世界，细致活动内容具有开放性 B.可将优秀传统文化教育、心理健康教育、环境教育、法治教育等转化为学生感兴味的综合理论活动主题 C.中小学校是综合理论活动课程规划的主体，要依据学生展开状况、学校特征、可应用的社区资源中止统筹思索 D.学生在综合理论活动中所发现的问题要在相关学科教学中剖析处置，应探求用学科理论活动取代综合理论活动 1.D【解析】依据《中小学综合理论活动课程指导纲要》的规则，学生在综合理论活动中所发现的问题要在相关学科教学中剖析处置，所取得的学问要在相关学科教学中拓展加深。避免用学科理论活动取代综合理论活动。D项认识有误。 2.（ ）主管本行政区域内的民办教育工作。 A.县级以上中央人民政府 B.县级以上中央各级人民政府教育行政部门 C.省、自治区、直辖市人民政府 D.省、自治区、直辖市各级人民政府教育行政部门 2.B【解析】详见《中华人民共和国民办教育促进法》第八条规则。 3.“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后能够为人师也”表明教员应具备（ ） A.广博的文化涵养 B.扎实的专业基础学问 C.丰厚的教育理论学问 D.良好的实践工作才干 3.C【解析】题干的意义是：君子不只懂得教学胜利的阅历，而且懂得教学失败的缘由，就能够当好教员了。这句话强调的是教员具备丰厚的教育理论学问的重要性。 4.在剖析学生性格特征差别的时分，通常会思索的方面有（ ） A.对客观世界的态度 B.性格的明智特征 C.性格的心情特征 D.以上三项都会思索 4.D【解析】关于性格的特征差别，苏联心理学家普通是从以下四个方面中止剖析的：（1）性格的态度特征，即对理想态度的性格特征；（2）性格的明智特征；（3）性格的心情特征；（4）性格的意志特征。 5.儿童经过触摸电炉知道了烫的意义，在罗杰斯看来，这属于（ ） A.有意义学习 B.无意义学习 C.情境学习 D.无认识学习 5.A【解析】罗杰斯以为，有意义学习，是指一种触及学习者是完好的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发作严重变更的学习，是一种与学习者各种阅历融合在一同的、使个体全身心肠投入其中的学习。 1.对一个新呈现的教育问题中止研讨，比较合适的资料检索措施是逆查法。（ ） 1.√【解析】逆查法是以目前研讨的时间为起点，依照由近及远的次第查找有关资料的措施，合适关于新呈现的教育问题的研讨。 2.一个顽皮的孩子偶尔把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此取得有关火的学问。这一过程能够称为“教育”。（ ） 2.×【解析】作为一种理论活动，“教育”必定有其明白的目的，没有明白的目的、偶尔发作的外界对个体展开的影响不能称为“教育”。 3.关于素质教育的目的来说，做人是成才的基础，成才是做人的展开。（ ） 3.√【解析】素质教育的目的能够分为做人与成才两个层次：前者是后者的基础，偏重于共同请求；后者是前者的展开，偏重于区别看待。 4.幻想是一种不真实际、不能完成的空想，因而它是消极的。（ ） 4.×【解析】幻想是一种与生活愿望相结兼并指向于未来的想象。幻想可分为科学幻想、理想、空想三种方式，其中科学幻想和理想都属于积极的幻想，空想是与客观理想相违犯的消极幻想，基本不可能完成。题干的说法过于绝对，是错误的。 5.自我评价才干是在剖析和评论自己的行为和活动的基础上构成的。（ ） 5.√【解析】题干所述是自我评价才干的内涵。 一.单项选择题 1.幼儿食具中止煮沸消毒，应将食具全部浸入水中，煮沸的时间抵达（ ） A.1～2分钟 B.5分钟 C.10分钟 D.15～30分钟 1.D【解析】儿童的餐具，用完后应及时洗净，每日消毒一次。普通常用措施是煮沸，留意在发作菌痢或肝炎时，应恰当延长煮沸时间。普通以15～30分钟为宜。也能够运用消毒柜消毒。 2.以前提条件、相互作用和结果三个要素为基础树立起来的课程评价方式是（ ） A.目的游离评价方式 B.差距评价方式 C.外观评价方式 D.CIPP评价方式 2.C【解析】外观评价方式是斯塔克提出来的，他以为评价应从前提条件、相互作用、结果三方面搜集有关课程的资料，课程评价主要是由描画和判别两方面构成。 3.依据皮亚杰的研讨，幼儿期的思想主要处于（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.细致运算阶段 D.方式运算阶段 3.B【解析】依据皮亚杰的研讨，幼儿期的思想主要处于前运算阶段（2～7岁），这个时期的儿童认知特性是以“自我中心”去认识和感知世界的。 4.下列关于幼儿园一日生活的组织准绳表述正确的是（ ） A.分歧性、准绳性 B.一向性、分歧性、灵活性 C.灵活性、准绳性 D.一向性、分歧性、准绳性 4.B【解析】1996年发布的《幼儿园工作规程》请求：“幼儿园日常生活组织，要从实践动身，树立必要的合理的常规，坚持一向性、分歧性和灵活性的准绳，培育幼儿的良好习气和初步的生活自理才干。” 5.能正确辨认熟习的音乐作品的心情、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是（ ）幼儿音乐观赏才干展开的特性。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 5.D【解析】5～6岁（大班）儿童对音乐的感受和了解才干都有了更大的进步，他们曾经懂得音乐作品是表示一定的心情情感和思想内容的，不只能够正确辨认熟习的音乐作品的心情性质，而且还能感受、分辨较为复杂的器乐曲的结构、音色及心情作风上的细微差别。 1.皮下脂肪对体温调理起主要作用。（ ） 1.×【解析】汗液的排泄对体温调理起主要作用。皮下脂肪有保温的作用。 2.幼小衔接从幼儿园就开端了。（ ） 2.√【解析】略。 3.3岁的兰兰能说出自己是女孩，阐明她对性别角色有明白的认识。（ ） 4.中秋节到了，诚诚小朋友的家长给陈教员送了张月饼购物券，陈教员觉得这是家长的一点心意，也是正常的礼尚往来，于是就接受了，陈教员的行为契合师德的规范请求。（ ） 4.×【解析】题干中的陈教员违犯了廉洁从教的师德规范请求。 5.能够为简单、短小的二拍子和四拍子的歌曲、乐曲伴奏是中班幼儿打击乐演奏目的。（ ） 5.×【解析】能够为简单、短小的二拍子和四拍子的歌曲、乐曲伴奏是小班打击乐演奏活动的目的。 学完记得 打卡点在看哟 别忘了分享给一同学习的小同伴~ 1.综合理论活动课程是基础教育课程体系的重要组成部分，下列有关认识错误的是（ ） A.综合理论活动课程面向学生的整个生活世界，细致活动内容具有开放性 B.可将优秀传统文化教育、心理健康教育、环境教育、法治教育等转化为学生感兴味的综合理论活动主题 C.中小学校是综合理论活动课程规划的主体，要依据学生展开状况、学校特征、可应用的社区资源中止统筹思索 D.学生在综合理论活动中所发现的问题要在相关学科教学中剖析处置，应探求用学科理论活动取代综合理论活动 1.D【解析】依据《中小学综合理论活动课程指导纲要》的规则，学生在综合理论活动中所发现的问题要在相关学科教学中剖析处置，所取得的学问要在相关学科教学中拓展加深。避免用学科理论活动取代综合理论活动。D项认识有误。 2.（ ）主管本行政区域内的民办教育工作。 A.县级以上中央人民政府 B.县级以上中央各级人民政府教育行政部门 C.省、自治区、直辖市人民政府 D.省、自治区、直辖市各级人民政府教育行政部门 2.B【解析】详见《中华人民共和国民办教育促进法》第八条规则。 3.“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后能够为人师也”表明教员应具备（ ） A.广博的文化涵养 B.扎实的专业基础学问 C.丰厚的教育理论学问 D.良好的实践工作才干 3.C【解析】题干的意义是：君子不只懂得教学胜利的阅历，而且懂得教学失败的缘由，就能够当好教员了。这句话强调的是教员具备丰厚的教育理论学问的重要性。 4.在剖析学生性格特征差别的时分，通常会思索的方面有（ ） A.对客观世界的态度 B.性格的明智特征 C.性格的心情特征 D.以上三项都会思索 4.D【解析】关于性格的特征差别，苏联心理学家普通是从以下四个方面中止剖析的：（1）性格的态度特征，即对理想态度的性格特征；（2）性格的明智特征；（3）性格的心情特征；（4）性格的意志特征。 5.儿童经过触摸电炉知道了烫的意义，在罗杰斯看来，这属于（ ） A.有意义学习 B.无意义学习 C.情境学习 D.无认识学习 5.A【解析】罗杰斯以为，有意义学习，是指一种触及学习者是完好的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发作严重变更的学习，是一种与学习者各种阅历融合在一同的、使个体全身心肠投入其中的学习。 1.对一个新呈现的教育问题中止研讨，比较合适的资料检索措施是逆查法。（ ） 1.√【解析】逆查法是以目前研讨的时间为起点，依照由近及远的次第查找有关资料的措施，合适关于新呈现的教育问题的研讨。 2.一个顽皮的孩子偶尔把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此取得有关火的学问。这一过程能够称为“教育”。（ ） 2.×【解析】作为一种理论活动，“教育”必定有其明白的目的，没有明白的目的、偶尔发作的外界对个体展开的影响不能称为“教育”。 3.关于素质教育的目的来说，做人是成才的基础，成才是做人的展开。（ ） 3.√【解析】素质教育的目的能够分为做人与成才两个层次：前者是后者的基础，偏重于共同请求；后者是前者的展开，偏重于区别看待。 4.幻想是一种不真实际、不能完成的空想，因而它是消极的。（ ） 4.×【解析】幻想是一种与生活愿望相结兼并指向于未来的想象。幻想可分为科学幻想、理想、空想三种方式，其中科学幻想和理想都属于积极的幻想，空想是与客观理想相违犯的消极幻想，基本不可能完成。题干的说法过于绝对，是错误的。 5.自我评价才干是在剖析和评论自己的行为和活动的基础上构成的。（ ） 5.√【解析】题干所述是自我评价才干的内涵。 一.单项选择题 1.幼儿食具中止煮沸消毒，应将食具全部浸入水中，煮沸的时间抵达（ ） A.1～2分钟 B.5分钟 C.10分钟 D.15～30分钟 1.D【解析】儿童的餐具，用完后应及时洗净，每日消毒一次。普通常用措施是煮沸，留意在发作菌痢或肝炎时，应恰当延长煮沸时间。普通以15～30分钟为宜。也能够运用消毒柜消毒。 2.以前提条件、相互作用和结果三个要素为基础树立起来的课程评价方式是（ ） A.目的游离评价方式 B.差距评价方式 C.外观评价方式 D.CIPP评价方式 2.C【解析】外观评价方式是斯塔克提出来的，他以为评价应从前提条件、相互作用、结果三方面搜集有关课程的资料，课程评价主要是由描画和判别两方面构成。 3.依据皮亚杰的研讨，幼儿期的思想主要处于（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.细致运算阶段 D.方式运算阶段 3.B【解析】依据皮亚杰的研讨，幼儿期的思想主要处于前运算阶段（2～7岁），这个时期的儿童认知特性是以“自我中心”去认识和感知世界的。 4.下列关于幼儿园一日生活的组织准绳表述正确的是（ ） A.分歧性、准绳性 B.一向性、分歧性、灵活性 C.灵活性、准绳性 D.一向性、分歧性、准绳性 4.B【解析】1996年发布的《幼儿园工作规程》请求：“幼儿园日常生活组织，要从实践动身，树立必要的合理的常规，坚持一向性、分歧性和灵活性的准绳，培育幼儿的良好习气和初步的生活自理才干。” 5.能正确辨认熟习的音乐作品的心情、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是（ ）幼儿音乐观赏才干展开的特性。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 5.D【解析】5～6岁（大班）儿童对音乐的感受和了解才干都有了更大的进步，他们曾经懂得音乐作品是表示一定的心情情感和思想内容的，不只能够正确辨认熟习的音乐作品的心情性质，而且还能感受、分辨较为复杂的器乐曲的结构、音色及心情作风上的细微差别。 1.皮下脂肪对体温调理起主要作用。（ ） 1.×【解析】汗液的排泄对体温调理起主要作用。皮下脂肪有保温的作用。 2.幼小衔接从幼儿园就开端了。（ ） 2.√【解析】略。 3.3岁的兰兰能说出自己是女孩，阐明她对性别角色有明白的认识。（ ） 4.中秋节到了，诚诚小朋友的家长给陈教员送了张月饼购物券，陈教员觉得这是家长的一点心意，也是正常的礼尚往来，于是就接受了，陈教员的行为契合师德的规范请求。（ ） 4.×【解析】题干中的陈教员违犯了廉洁从教的师德规范请求。 5.能够为简单、短小的二拍子和四拍子的歌曲、乐曲伴奏是中班幼儿打击乐演奏目的。（ ） 5.×【解析】能够为简单、短小的二拍子和四拍子的歌曲、乐曲伴奏是小班打击乐演奏活动的目的。 学完记得 打卡点在看哟 别忘了分享给一同学习的小同伴~ 01 02 01 02 备考毫无思绪，对手有些强大 还不赶紧看过来 深化了解考点，重点难点精讲 马上抢座位，抢先学笔试！ |
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