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研讨生教育是国度人才竞争和科技竞争的重要支柱，肩负着为经济社会展开和科学技术创新培育高层次研讨型人才的重担。各类研讨生在学问创新和技术研发体系中发挥着重要作用，是我国自主培育和培育战略科学家、青年科技人才、杰出工程师的主要来源。据统计，国度自然科学基金重点项目成员中超越50％为在读研讨生，其中博士生占成员总数的比例超越30％。随着新一轮科技反动和产业改造突飞猛进，科学研讨范式发作深化改造，国际科技竞争向基础前沿前移，从科研素养、课程内容和理论才干等方面进一步进步研讨生培育质量，曾经成为全面提升人才自主培育质量、完成高水平科技自立自强的重要举措。 增强基础研讨，提升研讨生科研素养水平 研讨生教育的突出特性是经过“研讨”来培育人才，把研讨水平作为权衡研讨生素质和培育质量的重要指标。当今世界曾经进入大科学时期，科学发明与技术创新愈加依赖于基础研讨范畴的严重发现和理论突破，生物技术、信息技术和纳米技术的疾速展开均树立在科学理论创新的基础之上。世界主要科技强国高度注重科学技术体系和人才培育体系中的基础研讨规划，持续加大对基础研讨的资助力度。目前我国基础研讨引领性原创成果与理论严重突破还不能充沛支撑破解“卡脖子”技术难题，需求进一步增强基础研讨，归根结底要靠高水平人才。研讨生教育教学应及时顺应改造规律，以国度强化基础研讨的制度保障和政策引导为契机，提升研讨生科研素养和人才培育质量。 研讨生的学术锻炼和科研探求要与基础研讨组织化水平越来越高的展开趋向相顺应，注重增强学生的协同创新才干，培育跨学科思想和研讨措施，为高水平研讨生和青年科技人才组建科研攻关团队、参与大范围有组织科研、处置复杂多元严重研讨问题打好科研素养基础；高校应依据基础研讨学问创新和科研范式的改造方向，分离自身展开定位和学科特征不时优化重组既有学科群，构建学科交叉融合机制，鼓舞研讨生参与交叉学科协作研讨项目，并针对国度急需紧缺范畴的高层次人才需求设立交叉学科、跨学科研讨生项目；此外，还要不时增强研讨生的科学素养，注重在教学科研等育人环节中增加有关跨学科和交叉学科研讨通用的基础措施理论、科学伦理以及重要科学史等教育内容，辅佐研讨生树立完好的科学学问观与学术价值观，鼓舞并辅佐具备良好科研潜质的拔尖创新人才勇于探求专业范畴中的本源性、基础性理论问题。 聚焦前沿中心科技，丰厚研讨生专业课程体系 研讨生专业课程体系是提升学生学问技艺水平、培育学生综合素质、促进学生全面展开的重要环节，因而需求普遍吸纳全球科技创新的前沿成果，依据学问消费新方式和新兴产业的人才技艺需求，及时完善课程内容，优化教学组织方式，增强研讨生关于新兴技术的应用和迁移才干。例如，为了辅佐学生在数字化时期增强个人数据隐私维护和网络保险等方面的技艺素养，美国布朗大学计算机科学专业从计算机、人为要素和法律等三个互补的角度为本校学生开设网络保险教育相关课程，传授计算机保险理论与理论阅历、网络保险法律和政策等方面的学问，培育学生的网络保险思想。 我国研讨生教育事业要与科技创新前沿和国度严重战略需求紧密分离，盘绕进步研讨生的学问贮藏、创新才干和前沿问题探求才干来设置人才培育计划和课程体系，经过学制时长、授课方式、专业方向等组织机制变革优化，使研讨生课程内容和教学方式愈加顺应新兴科技反动和产业改造下的人才长大和活动展开规律。例如，应开设前沿技术概论等相关通识课程，辅佐各学科研讨生加深对人工智能、大数据、区块链等新兴技术展开趋向和应用场景的了解认识，为学生尝试将身手域学术研讨或专业应用与前沿中心科技中止有机融合、探求新范畴新方向奠定学问基础。 深化科教融合，增强研讨生科研理论才干 完成高水平科技自立自强，需求完善国度创渎体系，推进创新链、产业链、资金链、人才链深度融合。在这一过程中，增强研讨生的科研理论才干，既是促进国度科技创新系统、产业体系与人才培育体系协同展开的理想需求，又是进步研讨生学问运用和专业技艺水平、进步人才培育质量的必要环节。世界科技强国注重将科学技术研发过程与高层次创新人才的培育环节深度融合，在国度实验室、工业实验室、研讨型大学等科技创新组织承担严重科研项目攻关、组建高水平研讨团队的同时，经过科技基础设备设备共享、平台创新资源开放、导师团队分离培育等方式，将研讨生培育的科研理论环节融入科技研发转化的过程之中。 我国研讨生教育中，应当注重组织科研团队发挥科研育人功用，吸纳多学科研讨生参与实验操作、数据处置等科研理论活动，把科学实验贯串在教学和科研中，进步不同类型和不同专业的研讨生在科技创新研发、技术应用、成果转化、市场推行等相关环节的理论才干；鼓舞研讨生及导师团队积极参与政府研讨机构、科技领军企业、新型研发机构的项目探求，以科教融合育人的方式促进产学研用相分离，完成重点范畴研发活动与研讨生培育协同推进;应用科技赋能研讨生教学科研全过程，进步研讨生师生信息化应用水平和信息化素养，经过搭建在线科研平台等方式，进一步丰厚研讨生科研锻炼的资源途径。 （作者：薛新龙 刘哲希，系北京市习近平新时期中国特征社会主义思想研讨中心特约研讨员、对外经济贸易大学国际经济贸易学院副教授） |
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